Zapewniam, ?e problemy nauki nie znikn? z pola widzenia ministra. Co wi?cej - badaniom naukowym nowy rz?d po?wi?ci wi?cej uwagi.
Rozmowa z prof. Micha?em Sewery?skim,
ministrem edukacji i nauki
|
|
Czytaj całość...
|
 D?biccy ?acy z Zamiejscowego O?rodka Dydaktycznego Akademii Ekonomicznej ucz? si? pilnie przez ca?y rok. Nadszed? moment, kiedy b?d? si? bawi?. Po raz pierwszy w historii D?bicy odb?d? si? w tym mie?cie JUWENALIA. 4 czerwca od 10 rano do pó?nych godzin wieczornych trwa? b?d? studenckie szale?stwa i zabawy.  Stowarzyszenie Studentów Awangarda, NZS Akademii Ekonomicznej w Krakowie i ich partnerzy zapraszaj? do wspólnej zabawy nie tylko bra? studenck?, ale wszystkich mieszka?ców D?bicy i okolic, a tak?e uczniów szkó? ?rednich.
|
|
Czytaj całość...
|
Narzekanie na spadek poziomu nauczania to, w moim odczuciu, przyznawanie si? do w?asnej bezradno?ci wobec zupe?nie nowych wyzwa?, z jakim spotka?y si? polskie uniwersytety.
Ws?uchuj?c si? w g?osy dobiegaj?ce z ró?nych uczelni w Polsce, mo?na uzna?, ?e obserwujemy spadek poziomu nauczania akademickiego. Jedn? z przyczyn upatruje si? w masowo?ci kszta?cenia. Czynniki ekonomiczne decyduj? o zwi?kszaniu liczebno?ci studentów w grupach, co teoretycznie musi skutkowa? spadkiem poziomu nauczania. Sam obserwuj? wi?ksz? liczb? studentów s?abych i przeci?tnych. Czy zatem opinia o spadku poziomu nauczania w uniwersyteckich murach odpowiada rzeczywisto?ci, czy jest tylko wra?eniem? |
|
Czytaj całość...
|
|
Panuj?cej gry nie sposób zawiesi? z urz?du, poniewa? podtrzymuj? j? sami poszkodowani, to jest amatorzy ?atwych, lecz nietanich i w ko?cu ma?o warto?ciowych dyplomów.
Wielu ludzi, którzy nie uczyli si? nigdy rozumu,
?yje rozumnie.
Demokryt z Abdery, (460-370 [?] p.n.e.) |
|
Czytaj całość...
|
|
Czy i co mo?na zrobi?, aby nie tyle zahamowa? proces masowego korzystania z ofert internetowych dotycz?cych sprzeda?y lub pisania prac dyplomowych (bo to wydaje si? niemo?liwe), ile zmniejszy? znaczenie i potrzeb? takiego korzystania?
Jeszcze pi?tna?cie, a nawet dziesi?? lat temu widzia?em sens opracowywania przez studentów prac dyplomowych - licencjackich i magisterskich. Wprawdzie nigdy nie by?o do ko?ca jasne, czym - poza innym ?adunkiem teorii - prace te maj? si? ró?ni?: |
|
Czytaj całość...
|
|
|
|
|
|
|
